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宝宝逻辑思维能力,可以从这几个游戏中得到锻炼,你有训练吗

  其实要说到我们人体最核心,最重要的地方还是要说大脑了。思维才是我们智力的一个核心地方。这里所说的这个思维能力,就是我们未来的一个学习的能力了。

  一个人聪明不聪明的话,再看有没有智慧的话,就得看一下他们的学习能力如何了。要看他们的思维能力强或是不强。要是想让我们的小宝宝聪明起来,那么就直接的方法就是要好好的培养他们的思维能力。

  我们平时在日常生活中,所说的这种逻辑思维能力讲的具体是什么呢?我们大人可以很清楚的思考,可是对于小宝宝呢?他们是从什么时候才会有这种能力呢?

  

  逻辑思维能力,其实指的就是可以正确的说明,还能有一个自己综合考虑的能力,

  小宝宝也会对事物进行仔细的观察,并对他们做一定的判断,还可以进行一定的比较,综合的分析及判断等等,之后再给出的一个综合能力考量。我们要采用科学的逻辑方法,

  正确的而且还要有条理性的表达出自己的思维能力

  。这个不光是要有

  数学必备的能力

  ,

  还要有其他学科的一个思考能力,再有就是处理日常生活问题的一个基本能力等等。

  三到四岁的孩子,他们的逻辑思维处在一种敏感期

  其实在这个年龄段的孩子来说,他们有一个很明显的特征就是,喜欢爱问为什么。在他们的脑子里,就跟装了很多个问号似的,他们还会问你很多奇怪的问题,就比如说:天为什么是蓝色的,小鱼为什么会在水里游泳,爸爸为什么会找胡子?其实这些就是小孩子自己的一种逻辑思维能力的发展,那么这个时候我们要及时做好准备才行。这个时候

  我们可以有意识的对宝宝进行逻辑思维训练了。

  当我们的小宝宝在三岁的时候,他们的知识经验也开始丰富起来了

  。思维也是会很快速的发展起来了。特别是在成人语言的说明还有对他们的指导之下,他们就会慢慢的对这个物体的表面形状,还有就是一些颜色及形象方面有一个大体的思维了,

  这些特点都是称之为是具体的形象思维了。

  

  当小宝宝长到两岁至五岁时,小孩子的抽象逻辑思维开始慢慢的形成。在这个时候我们主要还是以一些游戏为主让他们慢慢的开动脑筋。

  其一:整理玩具

  孩子们在玩玩具的时候,他们可能不会只拿出来一件,一般来说就是能有多少玩具,就会拿出来多少玩具,也会把它们弄得很乱,很杂,这个时候妈妈收拾起来可能就会比较费劲了,所以我们可以把这个机会很好的利用起来了。在收拾玩具的时候

  ,也可以让我们的小宝宝一起参与进来,把一部分的玩具给小宝宝收件,让它们学会分类,就比如说毛绒类的玩具全放在一起

  。积木类的要单独放在一起。还有就电动类的玩具也要单独放在一起。这样他们就会自己也学会了。其实我们这样做,是为了让小宝宝更快的学会分类,在这个过程当中,家长朋友们也要跟孩子一起互动起来,要不然的话,

  只让小宝宝自己来做,估计他们自己也做不来,还坚持不下去

  。我们要是看着小宝宝坚持不下去了,那么可以主动跟小宝宝说,这个玩具应该摆放在哪里合适呢?宝贝能不能跟妈妈说一下呢?

  

  其二:搭积木可以很好的训练宝宝的思维能力

  其实积积木一般来说,颜色方面也是很有不同的。我们可以把这些好看颜色的积木跟小宝宝一起做个互动。我们可以选择放一个颜色重的黑色,之后再选择一个白色,让小宝宝看着,再

  鼓励一下小宝宝自己选择一个喜欢的颜色放进来。这样慢慢鼓励他们自己去选择积木,

  这样就能让他们有自己的主动思维能力,还能让他们有一个认识颜色的过程。另外还能让它们知道,大的积木可以放下面,小的积木可以慢慢往上放,时间久了,他们就能知道,原来有一些是负责承重的,有一些是负责装饰的等等。

  这样积木的作用,还有颜色方面的识别都可以从这里学到了。

  

  此外,我们要跟大家说的一个方面就是,

  五岁的孩子他们在这个时候抽象逻辑思维已经开始慢慢地形成了。

  我们要知道这个思维能力其实就是根据我们现有的经验来思考的。就比如说早上看到我们的房间外面是湿的,那么说明昨天晚上很有可能就是下雨了。要是以前不知道这种情况,那么是很难跟他们说思维,也很难让他们联想起来的。我们从这里就能看得出来,这种情况下对于孩子来说,他们看重丰富的外在事物,也是很关键的。

  那么平时的时候,我们就可以多带孩子去一些周边的地方,让孩子多看多听,丰富他们的感性知识,充分的积累了一定的经验, 样也能有培养孩子自身的思维能力了。

  

  当小宝宝

  成长到三岁到六岁的时候,爸妈们就得尝试着训练一下宝宝的逻辑思维能力了,这个时候很适合学这种思维训练。

  第一种方法就是:必不可少的绘画

  我们可以给小宝宝准备一张白纸,这样就能让小宝宝画一下自己的家了。之后再画一下自己家附近有哪些建筑物,之后

  再根据实际的顺序,再从我们这个家的旁边画一下。这样就能让他们把看到的东西,实实在在的落在这个纸上面来了

  。

  第二种方法就是:要记得多跟他们沟通,训练他们的语言表达能力

  平时可以多给小宝宝讲一些有趣的故事,还有一些绘画忆等等。可以多让他们看一下自己喜欢的画,还有自己喜欢的故事。如果说这个时候还不能表达出来,那么我们就多给他们讲,让他们多听我记。之后他们就会用自己的语言把里面关键性的东西给讲一下,

  之后再用自己所熟的词汇或是语句表达出来。这就很好的锻炼了宝宝的语言表达能力。如果说爸妈在这个时候发现小宝宝的语言并不能清楚的表面出来时,再或是说他们表达的顺序不对的时候,我们不要立马打断他们,

  要在他们讲完之后,再慢慢告诉他们,这样小宝宝就会对这个事件又过了一次大脑,等到下次再讲的时候,就会有所思考了,还会想到上一次的时候,妈妈在这个地方是怎么讲的,也会慢慢的把之前的说法,换成我们教他们的这种说法来讲了,这就说明他们有一个思考的过程,也有一个动脑筋的过程了。

  

  当我们的小宝宝在做一些事情的时候,我们明知道这些事情是不对的,但也不能直接跟他们说不行,这不行那不行的。

  我们可以换一种方法跟宝宝沟通

  。就比如说他们在做一些危险的事情时,有一些家长直接说不行,不能等等。但我们可以这样跟宝宝说:当你从这里做这件事情的时候,你会受伤,还会把你身体的哪些地方磕破或是划伤等等,这

  样他们自己就会开动脑筋想这件事情了。还没有做,但在他们的小脑袋里已经明确的知道后果了。这样岂不是比直接命令他们不能做要好很多吗?

  

  对于以这些方法,其实在我们的生活中也是很常见的。也可以说每天都会发生这些事情。那么我们不妨把家里随手就能做到的事情,变成让小宝宝学习成长的一个乐园呢?

  我们也可以把生活中的一些细节跟小宝宝讲一下,也要多给小宝宝准备一些故事书。之后他们自己就会有选择的一个思维能力了,还能让他们自己去选择自己喜欢的书。

  等到他们听多了我们讲的故事之后,也有一种自主学习的习惯。还能自己主动思考了。

关于作者: sf999

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